Educación, Formación Docente, Tecnología Educativa y Comunicación en Ciencias Naturales

La línea de investigación en Educación, Formación Docente, Tecnología Educativa y Comunicación en Ciencias Naturales (ECN) abarca estudios de carácter teórico y práctico sobre la relevancia – para la Educación y para la Enseñanza – del conocimiento de Ciencias Naturais, con énfasis en ciencias de la Tierra. Está bien establecido que los procesos naturales, a lo largo del Tiempo Geológico, edificaron el ambiente en el que actualmente las comunidades viven y evolucionan. La línea de investigación abarca diferentes niveles de escolaridad, desde la educación primaria hasta la formación de profesores y graduados. La pregunta central que se pretende responder es: ¿en qué medida las Ciencias Naturales de modo amplio están presentes en el currículo escolar y en los programas de educación formal y no formal? Las múltiples respuestas que resultarán de esta pregunta teórica pueden revelar: (a) la necesidad de nuevas concepciones que permitan una convivencia más armoniosa de las sociedades con la naturaleza; (b) innovaciones educativas para formar nuevas competencias y habilidades, tanto desde el punto de vista de las Geociencias, en particular, como de las Ciencias Naturales en general; (c) la importancia de que las personas entiendan que los fenómenos estudiados por las ciencias naturales interfieren y determinan sus vidas y los escenarios/contextos de las societades a las que pertenecen. Tales investigaciones abarcan la naturaleza del conocimiento en Geología, Geociencias y Ciencias Naturales; proceso de enseñanza-aprendizaje, políticas curriculares, currículos y programas de distintos niveles de educación, formación de profesores, divulgación científica, enseñanza y aprendizaje, material didáctico, tecnología educativa y educación ambiental. La producción de recursos didácticos ha sido objeto de investigación, en el ámbito de la Comunicación y Enseñanza No Formal en Geociencias, área presente en el contexto de la producción de los docentes del EHCT y que trata de la difusión de contenidos y conceptos relacionados con las Ciencias Naturales y Ciencias de la Tierra incluyendo el análisis de instituciones, soportes materiales, procesos y formas de circulación del conocimiento científico. La línea de investigación ECN articula un esfuerzo permanente para la propuesta, evaluación y desarrollo de acciones académicas y políticas dirigidas a la mejora de la enseñanza de ciencias naturales, desde el nivel fundamental hasta el nivel superior.