El Programa de Posgrado en Enseñanza e Historia de las Ciencias de la Tierra (PEHCT) contempla investigación relacionada con múltiples aspectos del conocimiento de la Tierra. El PEHCT es pionero en el área de la Enseñanza de las Geociencias en Brasil y sigue siendo el único PPG brasileño que conecta las áreas de las Geociencias y la Enseñanza. Las áreas objeto de investigación de los profesores y estudiantes del programa se amplían continuamente, debido a los múltiples intereses y a sus diversas aplicaciones: planes de estudio y programas de diferentes niveles de educación,formación de profesores, Historia de las Ciencias Naturales, divulgación científica, enseñanza y aprendizaje, materiales didácticos, innovación en tecnologías educativas, educación ambiental, patrimonio geológico, geoconservación, geoturismo, legislación y derecho ambiental.
El PEHCT es también un centro de investigación que realiza un esfuerzo permanente para desarrollar acciones académicas y políticas com miras a mejorar la enseñanza delas Ciencias de la Tierra y las Ciencias del Medio Ambiente, desde el nivel primario hasta el superior.
Los profesores y estudiantes del PEHCT están directamente involucrados con entidades internacionales como IGEO - Organización Internacional de Educación en Geociencias, INHIGEO - Comisión Internacional de Historia de las Ciencias Geológicas, AEPECT - Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra. A nivel nacional, el PEHCT participa activamente en las acciones de la SBG - Sociedad Brasileña de Geología, el Foro Nacional de Cursos de Geología y el Foro de Coordinadores de Cursos de Licenciatura en Ciencias.
Objetivos
El objetivo fundamental del PEHCT es formar profesionales que desarrollen estudios en los campos vinculados a las líneas de investigación del Programa: Metodología de la Enseñanza de las Geociencias, MEG, e Historia de las Geociencias, HGc. Temas estos que han sido dessarrollados desde su inicio cuando formava parte como Area de Concentración dentro del PPG-Geociências (ver Histórico do Programa). En el proceso de producción de conocimientos se consideran esenciales los elementos históricos, epistemológicos y metodológicos tanto de la ciencia como de la educación/enseñanza. Las cuestiones pedagógicas se centran en la divulgación de los conocimientos de las geociencias en los diversos niveles de la enseñanza escolar y no escolar.
