Disciplines

Ementa: Esta disciplina tem por objetivo uma reconstrução do processo pelo qual foi se conformando uma visão sociológica sobre a ciência e a tecnologia, desde os pensadores sociais do século XIX até os dias de hoje. Para tanto, apresentam-se sistematicamente as principais contribuições teóricas a este processo, procurando identificar as raízes históricas destas contribuições, assim como os desdobramentos das mesmas. Esta apresentação compreende uma leitura e discussão de textos clássicos dos representantes das várias "escolas" ou tendências do pensamento sociológico sobre a ciência e a tecnologia, seguidas de uma análise de estudos empíricos que tenham se utilizado dos conceitos e métodos de cada uma delas. Procura-se durante o curso desenvolver o argumento de que visões sociológicas diferenciadas da ciência e da tecnologia informam, também de maneira diferenciada, a tomada de decisão em política científica e tecnológica.

Ementa: Disciplina oferecida para alunos de outros programas de pós-graduação da Unicamp, de outras IES e alunos especiais. Apresenta os condicionantes históricos e sociais que presidem à geração e a utilização de conhecimento científico e tecnológico nos países desenvolvidos e subdesenvolvidos, com especial atenção ao caso brasileiro, a partir das cinco Áreas de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação do DPCT.

Ementa: Esta disciplina tem por objetivo contextualizar o aluno ingressante na temática de política científica e tecnológica, assim como transmitir uma visão sintética do conjunto de temas que serão tratados durante sua formação. Apresentam-se conceitos e temáticas relacionadas à política científica e tecnológica, a partir de vários enfoques e abordagens que mais tarde o aluno terá a oportunidade de aprofundar. Essa disciplina responde à necessidade dos alunos terem uma percepção global e interdisciplinar da área temática que dá nome ao curso. Esse objetivo deve ser alcançado pela apresentação de alguns conceitos e enfoques básicos que permeiam as principais áreas de docência e pesquisa do Departamento.

Ementa: O curso apresenta aspectos conceituais e metodológicos da Análise de Política. A partir de uma abordagem interdisciplinar, propõe interpretações sobre os principais elementos constitutivos da política científica, tecnológica e de inovação e de sua evolução no Brasil. Apresenta, ainda, noções que conduzem a interpretações mais qualificadas a respeito do ciclo da política pública.

Ementa: Apresentação, pelo corpo docente ou por professores convidados, de tópicos novos em Política Científica e Tecnológica.

Ementa: Apresentação, pelo corpo docente ou por professores convidados, de tópicos novos em Política Científica e Tecnológica.

Ementa: O objetivo desta disciplina é dar apoio aos alunos em seu trabalho de dissertação. Constará de sucessivas exposições dos alunos a respeito da pesquisa que realizam ou pretendem realizar como dissertação de mestrado e de subsequentes discussões, em sala de aula, com os demais alunos e com os professores responsáveis. O Programa da disciplina estabelece o roteiro das discussões e o cronograma de progresso que o trabalho deverá obedecer. Haverá também sessões de professores e pesquisadores convidados.

Ementa: Análise da evolução histórica da ciência e da tecnologia dominantes entre 1750 e 2000, do início da Primeira Revolução Industrial à atualidade. Visões clássicas e atuais da Historiografia das Ciências. Principais políticas científicas e tecnológicas no contexto do desenvolvimento econômico e social dos países.

Ementa: A visão clássica da ciência e variantes mais recentes que conformaram a sociologia do conhecimento, modelos filosóficos da evolução da ciência e o seu impacto sobre a sociologia da ciência e a política científica, a tradição estrutural-funcionalista mertoniana, a tradição marxista inglesa, a nova sociologia e antropologia do conhecimento científico e tecnológico que despontou nos anos setenta. As disciplinas científicas como infraestrutura da ciência. Enfoques comuns e interações entre a sociologia da ciência e a sociologia da tecnologia, refletindo sobre as semelhanças e diferenças dos processos cognitivos individuais e coletivos da ciência e da tecnologia. O surgimento da cienciometria e os problemas da avaliação da pesquisa, problemas sociais e éticos da ciência.

Ementa: A disciplina aborda as interações entre mudança tecnológica e desenvolvimento, com foco nas especificidades dos países periféricos. Parte de uma perspectiva crítica sobre a difusão do progresso técnico nesses contextos, considerando sua inserção na divisão internacional do trabalho e os condicionantes sociais e institucionais que moldam essas dinâmicas. O curso está estruturado em três módulos. O primeiro módulo introduz os principais marcos do pensamento econômico e social sobre o desenvolvimento, com destaque para as contribuições da CEPAL e da teoria da dependência. Analisa o papel do Estado, das políticas públicas e da industrialização por substituição de importações, além de discutir a atualidade dessas ideias à luz do neoestruturalismo latino-americano. O segundo módulo aprofunda a discussão sobre a relação entre tecnologia e desenvolvimento, com ênfase nas dinâmicas de transferência internacional de tecnologia, na atuação das empresas multinacionais e na propriedade intelectual como expressão da dependência tecnológica. Aborda também o papel das instituições e a proposta das tecnologias apropriadas como alternativa para o desenvolvimento sustentável. O terceiro módulo examina abordagens contemporâneas sobre inovação e progresso técnico, destacando os processos de aprendizagem tecnológica, os desafios da política industrial no século XXI e os impactos da revolução digital. Analisa ainda os sistemas de inovação setoriais, locais e regionais, e as estratégias de inserção das economias latino-americanas no cenário global.

Ementa: O objetivo desta disciplina é dar apoio aos alunos para melhorar os seus projetos, seus instrumentos de coleta e análise de dados e adequá-los às suas abordagens teóricas. Está dividida em 3 módulos: (1) Introdução à metodologia de pesquisa em Ciências Sociais, no qual são abordados os principais tipos de pesquisa, o desenho de pesquisa, amostragem e construção de casos, tipos de variáveis e escalas de medida de dados empíricos; (2) Interdisciplinaridade em pesquisas na área de Política Científica e Tecnológica; (3) Exemplos de solução de problemas metodológicos em teses do DPCT.

Ementa: Apresentam-se os principais mecanismos de vinculação entre a universidade e atores sociais (e.g. empresas) a partir de experiências históricas selecionadas de países avançados e em desenvolvimento. Esta dupla perspectiva histórico-institucional serve como base para a compreensão dos limites da relação universidade-empresa no Brasil, a partir da observação de casos específicos e de suas tendências.

Ementa: A disciplina tem como objetivo levar aos alunos o conhecimento dos conceitos fundamentais e das teorias básicas necessárias ao entendimento do papel da ciência e da tecnologia na dinâmica econômica. O curso dedica ênfase especial ao tema da corporação industrial e suas formas de organização, tendo em vista sua importância para a constituição e mutação das relações entre o progresso técnico e a acumulação de capital.

Ementa: Esta disciplina discute as relações entre Ciência, Tecnologia e Inovação (C&T&I) e desenvolvimento sustentável. Privilegia a interação entre os atores diante da necessidade de articulação das várias dimensões do conceito de sustentabilidade. Aborda reflexões sobre condicionantes, dificuldades, desafios e oportunidades abertas à transformação do desenvolvimento socioeconômico pelo avanço da compreensão da problemática ambiental contemporânea.

Ementa: A disciplina visa construir uma base teórica e prática para a análise das políticas e instrumentos voltados à inovação do setor de energia, visando a sustentabilidade. A disciplina foca nas políticas de inovação destinadas à promoção de energias renováveis, bem como a reação dos agentes socioeconômicos a essas políticas. Conceitos como sistemas de inovação aplicados às novas tecnologias serão aprofundados, assim como a discussão dos instrumentos para avaliar e promover a inovação em energias renováveis.