Programa de Posgrado en PCT
El Programa de Posgrado en Política Científica y Tecnológica (PPG-PCT) se dedica a la enseñanza, la investigación y la extensión en el tema de Ciencia, Tecnología e Innovación (CT&I). Este objeto de estudio ha sido por él contemplado a través de múltiples enfoques disciplinarios que tratan de la generación y el uso del conocimiento, de cómo los actores sociales de él participan, y de cómo condicionantes e implicaciones económicas y sociales influyen este proceso.
Entre el espectro de cuestiones que aborda están: ¿Cómo se organiza el sistema de producción de conocimiento local y cómo las tecnologías sociales vienen participando de él? ¿Cómo evaluar si las orientaciones de las políticas de CT&I son las más apropiadas para alcanzar los objetivos tecnocientíficos, económicos y sociales deseados? ¿Qué elementos importan en la discusión sobre género en las actividades de CT&I? ¿Cómo puede la relación entre universidades y empresas transformar el entorno de creación, uso y dimfusión de nuevos conocimientos, habilidades y tecnologías? ¿Cómo afecta la globalización productiva y el peso creciente de las empresas multinacionales a la capacidad de innovación y el desarrollo tecnológico endógeno? ¿Cómo abordar las relaciones de cooperación internacional en CT&I? ¿Qué es la transferencia de conocimiento hoy en día? ¿Cómo transformar ventajas comparativas en ventajas competitivas en áreas como las de recursos naturales y crear riqueza para el país? ¿Qué instrumentos y políticas públicas son más coherentes y sostenibles para promover el gasto en I+D en las empresas y las empresas solidarias? ¿Cómo emplear herramientas de planificación, gestión y análisis de políticas en actividades CT&I de manera que se optimice el rendimiento de empresas e institutos públicos de investigación y enseñanza?
Al abordar cuestiones como estas en el ámbito de disciplinas y áreas de conocimiento consolidadas como las de Economía, Gestión, Sociología, Ciencia Política, Historia, Antropología y Filosofía, el PPG-PCT ha buscado, desde su creación, evitar que el tratamiento disciplinario venga a fragmentar el conocimiento que produce. En consecuencia, en alcanzado una visión integrada y un tratamiento interdisciplinar de modo a explicitar las cuestiones que trata se entienden como de hecho son: elementos de una dinámica sociotécnica, compleja y particular.
