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A análise dialógica do discurso como possibilidade teórico-metodológica para a produção de conhecimento na geografia escolar

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  • A análise dialógica do discurso como possibilidade teórico-metodológica para a produção de conhecimento na geografia escolar
Greco
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Darlan da Conceição Neves
Roberto Greco
DPCT

O artigo discute as possibilidades do uso teórico do discurso na Geografia Escolar a partir da perspectiva dialógicodiscursiva do Círculo de Mikhail Bakhtin. O desenvolvimento da discussão foi feito a partir do diálogo entre os conceitos desenvolvidos pelo referido autor de enunciado, signo ideológico e gêneros discursivos. Em seguida, foi apresentada e analisada uma faixa de anúncio como objeto de conhecimento em caráter de ilustração. Seguimos esse percurso com vistas a facilitar a apreensão da perspectiva adotada pensando em nosso leitor presumido, o professor de Geografia. Por fim foram discutidos alguns pontos que julgamos relevantes para o desenvolvimento do raciocínio geográfico na perspectiva adotada.

Palavras-chave: Dialogismo; discurso; geografia; didática

Roberto Greco

Revista Tamoios

Dirección

Rua Carlos Gomes, 250
CEP: 13083-855
Campinas, SP

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22º48'48"S 47º04'09"W

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