O Sistema de Bibliotecas da Unicamp (SBU) acaba de adquirir a base de dados Overton, um software que permite identificar como pesquisas vêm sendo citadas em uma série de documentos produzidos por organizações políticas. O pedido foi feito pelo Laboratório de Estudos sobre a Organização da Pesquisa e da Inovação da Unicamp (Lab-GEOPI), do Departamento de Política Científica e Tecnológica (DPCT) do Instituto de Geociências, e poderá atender toda a comunidade acadêmica com e-mail da Universidade.
Uma equipe formada por estudantes do Instituto de Geociências da Unicamp, da UERJ, da UFSCar e da USP vai participar pela segunda vez consecutiva da etapa global do Space Apps Chalenge, da Nasa - o maior hackathon do mundo destinado para o público geral que busca solucionar desafios p
Estão prorrogadas as inscrições para o Processo Seletivo de Bolsistas Residentes para o Programa de Residência Pedagógica da Unicamp (RP-Unicamp). Acesse o edital:
O Domo do Araguainha, maior cratera de impacto da América do Sul localizado nos estados de Mato Grosso e Goiás, foi um dos três sítios geológicos brasileiros selecionados na lista “The first 100 IUGS Geological Heritage Sites”, promovida pela International Union of Geological Sciences (IUGS). A cratera foi a primeira do gênero a ser identificada no Brasil, pelo docente do Instituto de Geociências Alvaro Penteado Crósta, que começou suas pesquisas no Domo em 1978. O anúncio oficial ocorrerá no evento de comemoração dos 60 anos da IUGS no final de outubro em Zumaia, na Espanha. O Pão de Açúcar, no RJ, e a região do Quadrilátero Ferrífero, em MG, foram os outros dois sítios brasileiros selecionados.
Como garantir a qualidade e integridade da pesquisa científica? Como selecionar os melhores projetos de pesquisa para financiamento e os melhores artigos para publicação?
Bruna Maria Cruz Fernandes, egressa da graduação do Instituto de Geociências (IG), recebeu o “Prêmio ABGE Júnior” durante a cerimônia de abertura do 17º Congresso Brasileiro de Geologia de Engenharia e Ambiental. O prêmio é destinado ao reconhecimento de recém-graduados e seus trabalhos de conclusão de curso (TCC) em temas da geologia de engenharia e ambiental. Em seu TCC, defendido no final de 2019 e orientado pela docente do Departamento de Geologia e Recursos Naturais Ana Elisa Silva de Abreu, Bruna Fernandes lidou com um assunto que é um importante desafio para a geotecnia na mineração: a classificação adequada de maciços rochosos para garantir segurança e otimização de operação em minas a céu aberto.
Estão abertas as inscrições para o Processo Seletivo de Bolsistas Residentes para o Programa de Residência Pedagógica da Unicamp (RP-Unicamp). Acesse o edital:
Estão abertas as inscrições para o Processo Seletivo de Bolsistas Preceptores para o Programa de Residência Pedagógica da Unicamp (RP-Unicamp). Acesse o edital:
Fica prorrogado o cronograma do edital para o Processo Seletivo de Bolsistas de Iniciação à Docência (bolsistas ID) para o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da Unicamp (Pibid-Unicamp), passando a vigorar as datas indicadas no edital PIBID - prorrogação, disponível abaixo:
Estão abertas as inscrições para o Processo Seletivo de Bolsistas Supervisores para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID-Unicamp). Acesse o edital em:
A Comissão Gestora dos Recursos do PRH-ANP 19.1 - Programa de Formação de Recursos Humanos em Exploração Petrolífera e Geologia de Reservatórios do Instituto de Geociências (IG) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), no uso de suas atribuições legais e tendo em visto o disposto no Manual do Usuário (Acordo de Cooperação Técnica e Financ
O docente Marko Monteiro, do Departamento de Política Científica e Tecnológica do Instituto de Geociências, integra há 2 anos o projeto “Comparative Covid Response: Crisis, Knowledge, Policy” (CompCoRe), que realiza estudo comparativo das respostas nacionais em termos de saúde pública, economia e política à pandemia de COVID-19 a partir de uma perspectiva de estudos de ciência, tecnologia e sociedade (CTS). O projeto é liderado pelas Universidades de Cornell e Harvard e é composto por pesquisadores de 16 países dos cinco continentes. O docente participou recentemente de um encontro presencial do grupo em Boston (EUA) para atualizar as informações de cada país.
