Articulações discursivas em torno do significante juventude: sentidos de conhecimento geográfico em disputa na BNCC
O presente trabalho busca tecer reflexões em torno do significante juventude na BNCC, discutindo os múltiplos sentidos atrelados aos jovens na etapa do ensino médio, em específico aquele que busca fixar um lugar hegemônico a partir das possibilidades das abordagens geográficas na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. O caminho metodológico adotado consiste em uma pesquisa de viés qualitativo, com uso de técnicas de pesquisa de análise documental e revisão da literatura.




